Онлайн мероприятие
Мы снова предлагаем вам летом отдыхать, не прекращая при этом учиться. Для этого мы собираем очередную Летнюю онлайн школу на нашей Площадке.
Чтобы вы чувствовали себя более включенными и все мероприятие походило на настоящую школу, мы предлагаем вам в этот раз не только постоянных ведущих, которые будут с вами на протяжении всей школы и будут помогать вам более активно учиться, но и супервизорские встречи в течение школы с ведущими психологами Площадки: Марией Павловой, Еленой Бочкаревой и Ириной Млодик. На которых вы можете просупервизировать свои сложные случаи и задать волнующие вас вопросы по вашей практике.
Мы ждём вас в нашей летней школе — 2026 «Профессиональное развитие и трудности терапии»
Чтобы вы чувствовали себя более включенными и все мероприятие походило на настоящую школу, мы предлагаем вам в этот раз не только постоянных ведущих, которые будут с вами на протяжении всей школы и будут помогать вам более активно учиться, но и супервизорские встречи в течение школы с ведущими психологами Площадки: Марией Павловой, Еленой Бочкаревой и Ириной Млодик. На которых вы можете просупервизировать свои сложные случаи и задать волнующие вас вопросы по вашей практике.
Мы ждём вас в нашей летней школе — 2026 «Профессиональное развитие и трудности терапии»
- Записи вебинаров сохраняются в личном кабинете участников
- Есть рассрочка платежа
- Можно оплатить зарубежной картой
- По окончании выдается сертификат о прохождении курса
- 15Талантливых
спикеров - 17Онлайн
встреч - 45Академических
часов
Стоимость курса
СПИКЕРЫ
- Ирина МлодикДетский психолог, экзистенциальный психотерапевт, кандидат псих. наук
- Мария ПавловаПсихотерапевт, преподаватель, супервизор
- Елена БочкареваМедицинский психолог, гештальт-терапевт, экзистенциальный терапевтСупервизорская встреча
- Александр РогулинПсихолог, экзистенциальный психотерапевт
- Анастасия РубцоваПсихотерапевт и психоаналитик
- Зульфия СулимаЭкзистенциальной психолог, гештальт-терапевт, супервизор
- Катерина ДмитриеваЭкзистенциальный терапевт, детский аналитик, супервизор
- Таша ВалееваПрактикующий психолог, автор различных онлайн проектов, помогаю родителям решать их проблемы с детьми
- Георгий ГолышевГештальт-терапевт, супервизор и тренер общества практикующих психологов «Гештальт-подход»
-
- Елена ОвчинниковаЭкзистенциальный психотерапевт, семейный психолог
- Анна БоеваЭкзистенциальный психотерапевт, клинический психолог
- Рамиля ГатиятуллинаПсихолог с экзистенциальным и психоаналитическим подходом, супервизор, кандидат ОПП, к.п.н.
- Яна ДжурхадзеПсихолог, экзистенциальный психотерапевт
Расписание занятий
«Профессиональное развитие и трудности терапии»
Летняя психотерапевтическая школа 2026
До начала занятий осталось
Дней
Часов
Минут
Секунд
Ирина Млодик
«Кризис компетентности: почему после 5 (10) лет практики кажется, что ты ничего не умеешь»
Несмотря на немалый опыт работы у некоторых из вас вдруг возникает неожиданный страх показаться самозванцем. Вы как будто перестали уметь хорошо работать. Вам кажется, что ваши ошибки тотальны, а успехи — случайность. Это не откат назад, это прорыв, который может казаться срывом.
На самом деле вы не разучились работать, а просто доросли до уровня, где старая оптика больше не работает. На моем вебинаре в нашей летней школе попробуем посмотреть на свой опыт новыми глазами и разобраться с неизбежным (в хорошем варианте!) кризисом компетентности.
На самом деле вы не разучились работать, а просто доросли до уровня, где старая оптика больше не работает. На моем вебинаре в нашей летней школе попробуем посмотреть на свой опыт новыми глазами и разобраться с неизбежным (в хорошем варианте!) кризисом компетентности.
Анастасия Рубцова
«Клинические истории, которые изменили меня как терапевта»
Мария Павлова
Проективная идентификация — как мы можем понимать контрперенос через бессознательную попытку пациента рассказать о себе неведомое
Проективная идентификация это не только механизм психологической защиты, основанный на расщеплении, характеризующий преимущественно пограничную организацию психики. Проективная идентификация — это также неизбежно возникающий обоюдный процесс сближения в процессе психотерапии, процесс вовлечения нового значимого человека (терапевта) в процесс узнавания личности Другого через переживания себя особенным образом в присутствии этого Другого. Это особый способ коммуникации, от которого невозможно отстраниться в терапевтической работе. О том, как мы можем понимать себя и пациента и использовать такое понимание в работе, мы поговорим на семинаре.
Мария Павлова
Интерсубъективность и процесс интерпретирования
Что может стать интерпретацией на основной, развернутой стадии терапии в контексте «невроза переноса-контрпереноса», интерсубъективности, некоего особого Третьего в терапевтических отношениях? Молчание, мимика, цитата, образ, совместно прожитый в терапии опыт виде понятного обоим «мема»? Как сделать интеллектуальное знание чувственно работающим для продолжения и понимания процесса? Мы поговорим с вами на семинаре о внутренней свободе и доверии терапевта самому себе, отличиях бессознательных разыгрываний терапевта в контрпереносе от поиска смысла в происходящем между двумя субъектами в терапии.
Александр Рогулин
«Гляжусь в тебя, как в зеркало,
До головокружения…»
Эти слова я слышал несколько раз за свою практику от супервизора как реакцию на происходящее в моей работе с клиентом. И в каждом из случаев, это был очень непростой процесс…
Зеркальный перенос. Что это? Зачем он нужен нашей психике? Что такое вообще «зеркало» как психический аппарат? Что я вижу, когда вижу отражение? Попробую поделиться своими пониманием, знанием и опытом про данный феномен в рамках вебинара.
До головокружения…»
Эти слова я слышал несколько раз за свою практику от супервизора как реакцию на происходящее в моей работе с клиентом. И в каждом из случаев, это был очень непростой процесс…
Зеркальный перенос. Что это? Зачем он нужен нашей психике? Что такое вообще «зеркало» как психический аппарат? Что я вижу, когда вижу отражение? Попробую поделиться своими пониманием, знанием и опытом про данный феномен в рамках вебинара.
Алена Апостолова и Яна Джурхадзе
«Клиентские ожидания VS реальность терапии: как с этим быть.
Поговорим о запросе клиента и о том, что стоит за словами.»
Поговорим о запросе клиента и о том, что стоит за словами.»
Клиент приходит в терапию со своим представлением, как это должно работать. Иногда оно близко к реальности, чаще — нет. За запросом «помогите перестать тревожиться» может стоять глубинное желание, наконец, не быть с этим одному. За «не знаю, что чувствую» — годами выстраиваемая защита. За «помогите принять решение» — страх оказаться виноватым в собственном выборе.
На вебинаре поговорим:
— как слышать живую потребность за формальным запросом
— что стоит за типичными формулировками
— как говорить о терапии без обесценивания и подигрывания ожиданиям клиента
— как говорить о возможностях и ограничениях терапии
На вебинаре поговорим:
— как слышать живую потребность за формальным запросом
— что стоит за типичными формулировками
— как говорить о терапии без обесценивания и подигрывания ожиданиям клиента
— как говорить о возможностях и ограничениях терапии
Алена Апостолова и Яна Джурхадзе
«От инсайта к жизни.
Как клиенты присваивают изменения в терапии?»
Как клиенты присваивают изменения в терапии?»
Понимание, которое возникает в кабинете, и изменения, которые происходят в жизни, — не одно и то же.
Присвоение изменений — отдельная работа. Она требует от терапевта внимания к тому, как клиент обращается с новым опытом: опирается на него или держит на расстоянии, как на красивую, но чужую вещь.
На вебинаре поговорим:
— как отличить реальный внутренний сдвиг от «я все понял», которое ни к чему не ведёт
— что помогает клиенту интегрировать изменения, а не накапливать инсайты
— какие вопросы, акценты и моменты в работе поддерживают переход от осознания к тому, как человек живёт
— как завершать терапию так, чтобы клиент уходил с ощущением опоры на себя — не на терапевта и не на процесс
Присвоение изменений — отдельная работа. Она требует от терапевта внимания к тому, как клиент обращается с новым опытом: опирается на него или держит на расстоянии, как на красивую, но чужую вещь.
На вебинаре поговорим:
— как отличить реальный внутренний сдвиг от «я все понял», которое ни к чему не ведёт
— что помогает клиенту интегрировать изменения, а не накапливать инсайты
— какие вопросы, акценты и моменты в работе поддерживают переход от осознания к тому, как человек живёт
— как завершать терапию так, чтобы клиент уходил с ощущением опоры на себя — не на терапевта и не на процесс
Зульфия Сулима и Катерина Дмитриева
«Материнская и отцовская функции терапевта как часть профессиональной идентичности»
Клиенты нуждаются в разных позициях психотерапевта: в материнской, отцовской и многих оттенках их сочетаний.
Хоть у нас есть представление об этих функциях, но часто оно существует отдельно от нас самих. Эти роли по-разному живут в нас: какая-то спит, какую-то боимся, не имеем право использовать, какая-то проявляется внезапно, а какую-то мы используем годами, прокручивая как заезженную пластинку. Они развиваются в течение практики или остаются непознанными.
На семинаре будем говорить, как проявляются материнские и отцовские роли в терапии и в чем их функции. Когда они могут тормозить и помогать процессу. Почему бывает сложно занять ту или другую позицию, и как это связано с процессами терапии.
Вы сможете узнать, как именно у вас организована материнская и отцовская функция в работе, свои сложности и перспективы. А так же поговорим о возможностях развития этих ролей в личности терапевта.
Хоть у нас есть представление об этих функциях, но часто оно существует отдельно от нас самих. Эти роли по-разному живут в нас: какая-то спит, какую-то боимся, не имеем право использовать, какая-то проявляется внезапно, а какую-то мы используем годами, прокручивая как заезженную пластинку. Они развиваются в течение практики или остаются непознанными.
На семинаре будем говорить, как проявляются материнские и отцовские роли в терапии и в чем их функции. Когда они могут тормозить и помогать процессу. Почему бывает сложно занять ту или другую позицию, и как это связано с процессами терапии.
Вы сможете узнать, как именно у вас организована материнская и отцовская функция в работе, свои сложности и перспективы. А так же поговорим о возможностях развития этих ролей в личности терапевта.
Анна Боева
«Интерпретация в терапевтической работе. Что? Где? Когда?»
Данный вебинар будет посвящен такому важному виду интервенции в терапевтической работе как интерпретация.
Мы коснемся таких аспектов как:
На вебинаре я расскажу теоретическую часть про интерпретации, опираясь на аналитическое видение психотерапевтической работы. Помимо этого будет практическая часть, в которой можно будет потренироваться в формулировках и образах, которые можно в дальнейшем использовать в вашей работе. Уверена, что скучно не будет!
Мы коснемся таких аспектов как:
- Виды интерпретаций
- С какими клиентами какие виды интерпретаций более уместны и могут помочь в работе
- Как формулировать интерпретацию
- Почему интерпретации в терапевтической работе необходимы
На вебинаре я расскажу теоретическую часть про интерпретации, опираясь на аналитическое видение психотерапевтической работы. Помимо этого будет практическая часть, в которой можно будет потренироваться в формулировках и образах, которые можно в дальнейшем использовать в вашей работе. Уверена, что скучно не будет!
Рамиля Гатиятуллина
«Понятие внутреннего сеттинга в работе психолога»
В своем докладе я предлагаю рассмотреть значение сеттинга в его психодинамическом аспекте. Как связан сеттинг с развитием переноса. А как, наоборот, перенос влияет на сеттинг. Будем размышлять о том, что сеттинг не является пассивной структурой, он активно включен в процесс терапии. Например, становится частью межличностных отношений между терапевтом и клиентом.
Сеттинг является не только физической договоренностью, контрактом на лечение и правилами поведения. Сеттинг – это также нечто, что живет в уме терапевта. Даже если он разрушен психологическими силами клиента, внутренняя модель сеттинга психолога служит ему как своего рода гироскоп, помогая контролировать лечение, контролировать понимание того, что происходит. Это то, что является частью профессиональной идентичности психолога, и это становится частью того, что в конечном итоге интернализует клиент.
Сеттинг является не только физической договоренностью, контрактом на лечение и правилами поведения. Сеттинг – это также нечто, что живет в уме терапевта. Даже если он разрушен психологическими силами клиента, внутренняя модель сеттинга психолога служит ему как своего рода гироскоп, помогая контролировать лечение, контролировать понимание того, что происходит. Это то, что является частью профессиональной идентичности психолога, и это становится частью того, что в конечном итоге интернализует клиент.
Георгий Голышев
«Неудовлетворенность клиента терапией и тупики психотерапевтических отношений»
В любой длительной терапии мы сталкиваемся с ситуациями кризиса отношений. Проявленным или не проявленным. Клиент может говорить о том, что ему что-то не нравится, он сомневается в продолжении терапии, он хочет прервать терапию. Может как-то косвенно себя вести, что терапевт может ощущать, что что-то не так: опаздывает, занимается эбаутизмом, то есть говорит о чем-то не затрагивающим его, говорить о злости на кого угодно другого, в том числе и на себя, но только не на терапевта.
На вебинаре поговорим о том, что усложняет и, наоборот, помогает прохождению кризисов в психотерапевтических отношениях.
На вебинаре поговорим о том, что усложняет и, наоборот, помогает прохождению кризисов в психотерапевтических отношениях.
Елена Овчинникова
«Когда гаснет маяк: как психотерапевту сохранить себя и избежать выгорания»
Поговорим о том, почему эмпатия без самоподдержки может приводить к истощению, как вовремя замечать накопившееся напряжение и какие привычки помогают сохранять внутренний баланс.
Обсудим факторы риска, способы восстановления ресурса и практические шаги, которые помогают оставаться в профессии без потери себя и жизни.
Обсудим факторы риска, способы восстановления ресурса и практические шаги, которые помогают оставаться в профессии без потери себя и жизни.
Таша Валеева
«Встреча с собой как основа терапии: Экзистенциальный взгляд на теплое самоотношение»
Для психолога его «Я» главный рабочий инструмент. Но что делать, если этот инструмент настроен на самокритику, долженствование и холодный функционализм?
Можем ли мы сопровождать клиента в его уязвимости, если сами боимся встретиться со своей?
На эфире мы поисследуем, как выстраивается наш внутренний диалог и почему способность быть для самого себя «тёплой и заботливой фигурой» — это не роскошь, а профессиональный фундамент.
О чем мы будем говорить:
«Я как Другой»: как формируется диалогическое отношение к себе и почему оно часто бывает нарушено.
Дефицит сопровождения: что делать, если в личном опыте не было фигуры, дающей тепло и защиту, и как доращивать это «внутреннее родительство» во взрослом возрасте.
Четыре шага к себе: как фундаментальные мотивации ЭА помогают обрести опору, почувствовать ценность своей жизни и дать себе право быть собой.
Почему клиент исцеляется не только о наши знания, но и о наше самопринятие.
Поделюсь собственным опытом выстраивания отношений с собой
Можем ли мы сопровождать клиента в его уязвимости, если сами боимся встретиться со своей?
На эфире мы поисследуем, как выстраивается наш внутренний диалог и почему способность быть для самого себя «тёплой и заботливой фигурой» — это не роскошь, а профессиональный фундамент.
О чем мы будем говорить:
«Я как Другой»: как формируется диалогическое отношение к себе и почему оно часто бывает нарушено.
Дефицит сопровождения: что делать, если в личном опыте не было фигуры, дающей тепло и защиту, и как доращивать это «внутреннее родительство» во взрослом возрасте.
Четыре шага к себе: как фундаментальные мотивации ЭА помогают обрести опору, почувствовать ценность своей жизни и дать себе право быть собой.
Почему клиент исцеляется не только о наши знания, но и о наше самопринятие.
Поделюсь собственным опытом выстраивания отношений с собой
Марина Сперанская
«Завершение терапии»
Вебинар о процессе расставания с клиентом и осмысления терапевтических отношений.
Обсудим маркеры возможностей для окончания терапии, варианты экологичного завершения, неожиданных уходов, обрыва терапии, чувств терапевта и клиента при расставании. Поговорим о завершении как сепарации и ресурсе.
Обсудим маркеры возможностей для окончания терапии, варианты экологичного завершения, неожиданных уходов, обрыва терапии, чувств терапевта и клиента при расставании. Поговорим о завершении как сепарации и ресурсе.