Для детей очень важно иметь прочные эмоциональные связи с родителями. Это влияет на их развитие, социальную активность, эмпатию, творчество, а также устойчивость в стрессовых ситуациях и выносливость.
С каждым годом всё больше людей погружается в тему детско-родительской привязанности, повышают свою компетентность.
И несомненная заслуга в этом Карла Бриша, современного последователя теории привязанности. Он изучает ранние детско-родительские отношения, типы привязанности и её нарушения. Автор программ «SAFE® — практика надежной привязанности до и после родов» и «MOSES® — реабилитации детей с тяжелыми посттравматическими расстройствами без применения медикаментозного лечения». Организатор и ведущий ежегодной «Международной конференции по привязанности».
Бриш — немецкий психиатр, психотерапевт, психоаналитик и травма-терапевт. Профессор, доктор медицинских наук, заведующий отделением детской психосоматики и психотерапии.
На русский язык вышли две книги д-ра Бриша: «Нарушения привязанности. От теории к практике» и «SAFE® — теория привязанности и воспитание счастливых людей».
Немного цитат Карла Бриша для вас:
С каждым годом всё больше людей погружается в тему детско-родительской привязанности, повышают свою компетентность.
И несомненная заслуга в этом Карла Бриша, современного последователя теории привязанности. Он изучает ранние детско-родительские отношения, типы привязанности и её нарушения. Автор программ «SAFE® — практика надежной привязанности до и после родов» и «MOSES® — реабилитации детей с тяжелыми посттравматическими расстройствами без применения медикаментозного лечения». Организатор и ведущий ежегодной «Международной конференции по привязанности».
Бриш — немецкий психиатр, психотерапевт, психоаналитик и травма-терапевт. Профессор, доктор медицинских наук, заведующий отделением детской психосоматики и психотерапии.
На русский язык вышли две книги д-ра Бриша: «Нарушения привязанности. От теории к практике» и «SAFE® — теория привязанности и воспитание счастливых людей».
Немного цитат Карла Бриша для вас:
Родителям необходимо осознать, что когда ребенок начинает плохо себя вести (то есть фрустрирован, чего-то требует, злится или выходит из-под контроля), то он делает это не специально. Как правило, такое поведение ребенка свидетельствует о том, что ему совершенно не по силам самостоятельно справиться с собственными чувствами.
Дети — это одновременно и благо, и большое испытание, поскольку они могут довести родителей до предела их возможностей, побудить к развитию, выявляя слабые стороны личности и характера, а также скрытые способности, которые начинают проявляться и влекут за собой изменения.
Стресс, который испытывает ребенок, не находя позитивного выхода, не исчезает бесследно, а производит негативный эффект на телесном уровне.
Привязанность имеет большее значение для выживания, чем исследовательская деятельность.
Во время кормления, переодевания, купания ребенка родителям обязательно нужно общаться с ним, устанавливая зрительный контакт и разговаривая, особенно на языке детей. Примерно с шестинедельного возраста, взаимодействуя с ребенком, можно заметить появление у него «социальной улыбки».
Чуткость отличается от потакания и избыточной опеки и защиты тем, что чуткие родители поощряют своего ребенка в его растущей самостоятельности и усиливающейся способности к общению с другими людьми.
Если потребности ребенка удовлетворяются, и он может найти эмоциональную защищенность у значимого взрослого, система привязанности приходит в равновесие, и младенец может пойти на поводу у своего любопытства, что выражается в форме исследовательского поведения. Для этого он может уйти довольно далеко от значимого взрослого, не испытывая эмоционального стресса.
Наличие хотя бы одного значимого лица, к которому ребенок может обратиться, представляет собой защитный фактор, который может предотвратить декомпенсацию ребенка в стрессовых условиях и развитие у него симптомов в дальнейшем. В этом случае он, несмотря на стрессовую нагрузку, скорее сможет остаться здоровым в психическом плане.
Возвращаясь к матери из своего «разведывательного похода», младенец должен чувствовать, что она его эмоционально принимает.